最近，北京一个8岁小女孩参加北京市短道速滑比赛的视频引发了很多人点赞关注。具体情况是，比赛刚开始，在起点处，孩子就不慎摔倒了，可是，孩子没有丝毫犹豫，爬起来就追了上去，在后面不断追赶，最终，成为全场第一个冲过终点的选手!

看完视频，我不禁想到自己平时对孩子的教育，大家都希望自己的孩子优秀，那么到底什么才是优秀的孩子?优秀的孩子具备哪些品质?我觉得应该是不言放弃的毅力，足够的自驱力，能直面挫折的勇气，和解决未来生活学习中各种问题的能力，所以起点“摔跤”又如何?沉住气，在中间过程发力，终点依然能赢!

在女儿进入小学后，我就开始关注各类国际国内考试，当我根据以上这些目标，去看全球名校的录取时发现，无论是美国常青藤、英国牛津剑桥还是中国清北复交等等，都已经把素质能力融入进招生“标准”里。

而这几年国内中高考题也越来越与时俱进，尤其英语，要求广泛的知识面，考题中对于非虚构类文体的考察占比高达70%，阅读理解中的文章多来源于原版外刊杂志，体裁包含知识科普、科学研究等。不论是高考出题者，还是我们答题者，越来越多的人意识到，学习英语的目的不是为了背单词、学语法，而是为了将英语作为一种工具，去获取更多的信息。

经过了大量的搜索咨询，我发现非虚构类文体占比高的教材多为原版教材，于是我对原版教材进行了了解，得知美国国家地理学习出版的Reach，非虚构类文章占比非常高，还是北美排名前三的教材，而国内只有唯一一家教培机构鲸鱼小班使用该教材进行教学，我就给女儿报了试听课。

试听课给我和女儿很大的惊喜，完全颠覆了我们传统英语课堂和培训机构教学模式，女儿英语启蒙有些晚，在线下一家知名机构学习过，但是除了单词量，没有很明显的进步，整句输出能力，听力都不行。鲸鱼的教学模式是1V2小班，老师、上课时间、学伴都是固定的，女儿虽然开始有些“力不从心”，但是能看出来她非常喜欢外教老师启发、引导式的提问，让她有机会开口，并且满足她对各方面知识探索的欲望。

转眼，经过快半年的学习，女儿英语各方面都有了很明显的进步，发音越来越标准，说整句的时间越来越多，Reach教材，又让她用英语了解到很多其他学科的知识，她特别开心。

鲸鱼小班完全满足了我对于女儿英语学习的需求，期待女儿英语综合能力的提升~