一直在为孩子选择英语课程机构上犯难，前两天和邻居聊天聊到了这个话题，她家孩子和我儿子差不多大，但俩孩子放在一起很明显她家孩子在“听说”流利度上表现上更优，同样是两个6岁的孩子，邻居的孩子都能输出很长的语句。

在交流中得知，她家孩子一直在“鲸鱼小班”学习。

在讨论现在市面的机构时，结果发现好多小班课，同伴和老师都不固定，我不知道是不是不固定已经成为主流了，或者说对孩子学英语来说更好。

邻居说，大部分机构是不固定同伴和老师的，还说不固定老师能让孩子适应多种不同的口音，毕竟孩子将来不可能只和一个外国人说话，说不固定同伴是为了培养孩子的社交能力，让他们学会和各种孩子打交道。

别说，我身边的一些朋友还是买账的，觉得换换老师和同伴也挺好，但实际上，我有个朋友在英语机构工作，她说之所以会这样安排，是因为不固定同伴和老师更好协调，更好组班，固定老师和同伴相对来说组班就挺难的，机构一方面要协调老师和孩子的时间，可能学生这边还需要等一段时间。

邻居说，当时她报班，就在鲸鱼小班和久趣之间犹豫不决，鲸鱼小班那边说要等一到两周才能开课，久趣就是马上能开课。她想了想，还是决定先试听一下，毕竟课程和老师才是更加重要的。

等到试听的时候，她发现鲸鱼的老师很喜欢提问，问了很多开放式问题，引导孩子思考，孩子可以自由表达自己的想法，老师不会用对错来评判他，因此他们就敢大胆开口。老师的知识还挺渊博的，给孩子拓展了很多课外的知识。课上学的内容也挺不错的，和学校里的英语课不太一样，不是讲单词、句型，语法，老师更多的是围绕故事情节和人物，帮孩子去分析，让他们能够理解整个故事，文章的主题。

久趣那边课件做的很花哨，对孩子来说更有吸引力，但是老师上一节课，说实话没有讲什么东西，主要就是通过各种游戏，讲单词，做练习，以娱乐为主，轻轻松松一节课就上完了。

后来，尽管孩子表示更喜欢久趣，她还是报了鲸鱼。她说并没有等太久，因为鲸鱼有了一个智能组班系统，花了4天时间，就有了一个年龄、级别都一样的同伴。两个孩子跟着老师学。老师是个英国人，很负责，也了解孩子的英语水平，上课时会有针对性地提问，而且老师下了课不会马上走，还会留下来和孩子多聊会儿。两个孩子感情也很好，经常一起探讨作业，还会交流学习上的问题，后来干脆什么都聊。另一个孩子英语更好些，对他家孩子影响很大，每当小同伴说得更好，更快时，她儿子就会表现得更积极。

听了邻居的这番话，好像找了最适合自家孩子的机构，最后决定报鲸鱼小班。我觉得课程和老师更重要，固定老师和同伴也重要，既然组班需要等，那就等，毕竟学英语是一个长期的事，急不得。